Thema: Perspektiven für den Beruf
Internet-Adressen:
http://www.berufskunde.com
Vorbereitung:
Bis auf die letzte Aufgabe muss die Einheit 8 bearbeitet worden sein.
Um Aufgabe 5 vorzuentlasten, sollten die Aufgaben 12 a und 12b, S. 68 aus dem Arbeitsbuch bekannt und bearbeitet sein. Aufgabe 5 schließt direkt daran an und kann statt Aufgabe 12c im Arbeitsbuch bearbeitet werden. Für Aufgabe 5 sollten einige Wörterbücher in der Klasse zur Verfügung stehen.
Durchführung:
Aufgabe 1 und 2:
Der Hörtext ist den Schülern bereits aus Aufgabe 4 im KB bekannt. Sie hören den Text und vergleichen mit dem geschriebenen Text im Kasten. Bei einigen Wörtern müssen die Schüler genau hören, um den Fehler zu finden. Hilfen bietet aber auch der geschriebene Text als Kontext an.
In Aufgabe 2 schreiben die Schüler die Wörter in chronologischer Reihenfolge korrekt auf.
Aufgabe 3:
Der Lebenslauf ist den Schülern aus Aufgabe 17 im Kursbuch bekannt. Die Themen in der linken Spalte dürften für sie kein Problem darstellen. Diesen Themen sollen nun die Informationen in der rechten Spalte zugeordnet werden. Als Hilfe können die Schüler den Lebenslauf aus dem Kursbuch S. 82 nutzen.
Aufgabe 4:
Vor dieser Aufgabe sollten die Schüler die Aufgaben 12a und 12b im Arbeitsbuch bearbeitet haben. Dabei haben sie sich mit den Kategorien und den Angeboten dieser Homepage vertraut gemacht. Jetzt sind sie selbst an der Reihe und nutzen die Seite nach ihren Interessen und Vorlieben.
Lassen Sie die Schüler die Seite erst einmal ausprobieren und die Funktionen testen. Wem die Seite Schwierigkeiten macht, der kann die Homepage auch in anderen Sprachen testen (Englisch, Französisch, Italienisch). Dazu muss auf der Startseite die entsprechende Einstellung gewählt werden. So kann diese Seite auch später für die eigene Berufswahl in der nicht deutschsprachigen Realität ggf. gute Dienste leisten.
Aufgabe 5:
Nachdem sich die Schüler in Aufgabe 4 mit den Funktionen der Seite vertraut gemacht haben, wählen sie nach eigenem Interesse drei Berufe aus. Dazu wählen sie entweder Tätigkeiten aus der Liste A bis Z aus oder sie wählen Tätigkeiten, Eigenschaften, Materialien aus, die im Computerprogramm kombiniert und Berufsbildern zugeordnet werden. Das Programm schlägt den Schülern dann verschiedene Berufsalternativen vor. Da diese Seite mit einer Reihe von Fachvokabular arbeitet, sollte den Schülern ein Wörterbuch als Hilfe zur Verfügung stehen. Achten Sie darauf, dass nur wichtige Vokabeln nachgeschlagen werden, die die Schüler nicht aus dem Kontext erschließen können.
Die Schüler wählen drei Berufe aus und notieren Gründe, was die gewählten Berufe interessant macht.
Beispiel:
Nr. 1: Floristin
Gründe:
Kreative Arbeit
Arbeit mit Pflanzen
Kontakt zu Menschen
Auswertung: In der Klasse werden die drei Favoriten von jedem Schüler mündlich vorstellt, wobei die Gründe genannt werden sollten. Bei den Berufen sollten interessante Berufsbezeichnungen ggf. übersetzt werden.
Variante: Die Schüler drucken ihre drei Kästen mit Berufen und Gründen aus und schreiben ihre Namen auf die Rückseite des Ausdrucks. Die Ausdrucke werden eingesammelt und ohne Namensnennung in der Klasse ausgehängt. Die anderen Schüler tippen in Kleingruppen, zu wem welcher Zettel gehört. Sie können diese Zuordnung auf eine bestimmte Anzahl von Ausdrucken beschränken, z.B. 24 Schüler: 4 Kleingruppen, die sechs Ausdrucke zuordnen.
Anschließend lösen die Schüler selbst auf, welche Zettel zu ihnen gehört.
Lösungen:
Aufgabe 1 und 2:
Ärger mit dem Auto? Kein Termin in der Werkstatt? Es gibt Hoffnung.
Die meisten jungen Männer entscheiden sich zur Zeit für den Beruf des KFZ-Mechanikers. 72.352 junge Männer begannen im letzten Jahr mit einer Ausbildung in diesem Beruf. Diese und andere Zahlen veröffentlichte heute die Bundesagentur für Arbeit in Nürnberg.
Ihre Statistik der Top Ten der Ausbildungsberufe zeigt, dass bei jungen Frauen die Bürotätigkeiten am gefragtesten waren. An zweiter Stelle folgten die Arzthelferinnen mit fast 50.000 Auszubildenden, gefolgt vom Beruf der Einzelhandelskauffrau mit über 40.000 jungen Frauen, ein Beruf, der in den Top Ten bei den jungen Männern mit über 30.000 auf Platz vier liegt, gleich hinter den Elektroinstallateuren und Malern und Lackierern.
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http://www.berufskunde.com
Vorbereitung:
Bis auf die letzte Aufgabe muss die Einheit 8 bearbeitet worden sein.
Um Aufgabe 5 vorzuentlasten, sollten die Aufgaben 12 a und 12b, S. 68 aus dem Arbeitsbuch bekannt und bearbeitet sein. Aufgabe 5 schließt direkt daran an und kann statt Aufgabe 12c im Arbeitsbuch bearbeitet werden. Für Aufgabe 5 sollten einige Wörterbücher in der Klasse zur Verfügung stehen.
Durchführung:
Aufgabe 1 und 2:
Der Hörtext ist den Schülern bereits aus Aufgabe 4 im KB bekannt. Sie hören den Text und vergleichen mit dem geschriebenen Text im Kasten. Bei einigen Wörtern müssen die Schüler genau hören, um den Fehler zu finden. Hilfen bietet aber auch der geschriebene Text als Kontext an.
In Aufgabe 2 schreiben die Schüler die Wörter in chronologischer Reihenfolge korrekt auf.
Aufgabe 3:
Der Lebenslauf ist den Schülern aus Aufgabe 17 im Kursbuch bekannt. Die Themen in der linken Spalte dürften für sie kein Problem darstellen. Diesen Themen sollen nun die Informationen in der rechten Spalte zugeordnet werden. Als Hilfe können die Schüler den Lebenslauf aus dem Kursbuch S. 82 nutzen.
Aufgabe 4:
Vor dieser Aufgabe sollten die Schüler die Aufgaben 12a und 12b im Arbeitsbuch bearbeitet haben. Dabei haben sie sich mit den Kategorien und den Angeboten dieser Homepage vertraut gemacht. Jetzt sind sie selbst an der Reihe und nutzen die Seite nach ihren Interessen und Vorlieben.
Lassen Sie die Schüler die Seite erst einmal ausprobieren und die Funktionen testen. Wem die Seite Schwierigkeiten macht, der kann die Homepage auch in anderen Sprachen testen (Englisch, Französisch, Italienisch). Dazu muss auf der Startseite die entsprechende Einstellung gewählt werden. So kann diese Seite auch später für die eigene Berufswahl in der nicht deutschsprachigen Realität ggf. gute Dienste leisten.
Aufgabe 5:
Nachdem sich die Schüler in Aufgabe 4 mit den Funktionen der Seite vertraut gemacht haben, wählen sie nach eigenem Interesse drei Berufe aus. Dazu wählen sie entweder Tätigkeiten aus der Liste A bis Z aus oder sie wählen Tätigkeiten, Eigenschaften, Materialien aus, die im Computerprogramm kombiniert und Berufsbildern zugeordnet werden. Das Programm schlägt den Schülern dann verschiedene Berufsalternativen vor. Da diese Seite mit einer Reihe von Fachvokabular arbeitet, sollte den Schülern ein Wörterbuch als Hilfe zur Verfügung stehen. Achten Sie darauf, dass nur wichtige Vokabeln nachgeschlagen werden, die die Schüler nicht aus dem Kontext erschließen können.
Die Schüler wählen drei Berufe aus und notieren Gründe, was die gewählten Berufe interessant macht.
Beispiel:
Nr. 1: Floristin
Gründe:
Kreative Arbeit
Arbeit mit Pflanzen
Kontakt zu Menschen
Auswertung: In der Klasse werden die drei Favoriten von jedem Schüler mündlich vorstellt, wobei die Gründe genannt werden sollten. Bei den Berufen sollten interessante Berufsbezeichnungen ggf. übersetzt werden.
Variante: Die Schüler drucken ihre drei Kästen mit Berufen und Gründen aus und schreiben ihre Namen auf die Rückseite des Ausdrucks. Die Ausdrucke werden eingesammelt und ohne Namensnennung in der Klasse ausgehängt. Die anderen Schüler tippen in Kleingruppen, zu wem welcher Zettel gehört. Sie können diese Zuordnung auf eine bestimmte Anzahl von Ausdrucken beschränken, z.B. 24 Schüler: 4 Kleingruppen, die sechs Ausdrucke zuordnen.
Anschließend lösen die Schüler selbst auf, welche Zettel zu ihnen gehört.
Lösungen:Aufgabe 1 und 2:
Ärger mit dem Auto? Kein Termin in der Werkstatt? Es gibt Hoffnung.
Die meisten jungen Männer entscheiden sich zur Zeit für den Beruf des KFZ-Mechanikers. 72.352 junge Männer begannen im letzten Jahr mit einer Ausbildung in diesem Beruf. Diese und andere Zahlen veröffentlichte heute die Bundesagentur für Arbeit in Nürnberg.
Ihre Statistik der Top Ten der Ausbildungsberufe zeigt, dass bei jungen Frauen die Bürotätigkeiten am gefragtesten waren. An zweiter Stelle folgten die Arzthelferinnen mit fast 50.000 Auszubildenden, gefolgt vom Beruf der Einzelhandelskauffrau mit über 40.000 jungen Frauen, ein Beruf, der in den Top Ten bei den jungen Männern mit über 30.000 auf Platz vier liegt, gleich hinter den Elektroinstallateuren und Malern und Lackierern.
1. der
2. entscheiden
3. KFZ-Mechanikers
4. in
5. heute
6. Ausbildungsberufe
7. gefragtesten
8. 50.000
9. Einzelhandelskauffrau
10. Männern