Thema: Alles, was ich liebe
Internet-Adressen:
Sabrina Setlur: http://www.3-p.de/index_sabrina.html
2raumwohnung: http://www.2raumwohnung.de/mu/musik.html
Wir sind Helden: http://www.wirsindhelden.com/worte.html
Vorbereitung:
Die Internetübungen können nach Aufgabe 10 durchgeführt werden.
Der Fokus liegt bei dem Projekt auf dem Thema Musik.
Die drei angegebenen ULRs von deutschsprachigen Musikgruppen sind dabei als Vorschläge zu betrachten. Weitere URLs sind natürlich auch denkbar, wobei Sie darauf achten sollten, dass auf den Links auch tatsächlich Lieder angeboten werden und die Lieder relativ leicht zu finden sind.
Bevor Sie das Projekt starten, sollten Sie in jedem Fall die Homepages der Musikgruppen auf Aktualität überprüfen und die Wege zu den Liedern kennen. Hierzu einige Anmerkungen zu den URLs:
Sabrina Setlur: Unter „releases“ sind die unterschiedlichen Alben zu finden. Wer auf das Cover klickt, bekommt nähere Informationen. Es wird meist auch eine Hörprobe angeboten. Hierfür wird der MS Media Player benötigt. Unter „biografie“ finden sich Informationen zur Künstlerin. Tipp: Wer beim 3P-Projekt in der oberen Zeile der Homepage genauer hinschaut, findet auch Informationen zur Gruppe „Glashaus“, die die Schüler aus der Einheit kennen.
2raumwohnung:Unter „bio“ sind Informationen zu den Künstlern zu finden. Unter „Musik“ sind die verschiedenen Alben aufgeführt. Zu jedem Album können verschiedene Lieder in Auszügen über „Wähle deinen Track“ angehört werden.
Wir sind Helden:Unter „Wirre Worte“ / „Helden Musik“ findet sich eine Reihe von Liedern unter „Helden hören“. Die Texte sind unter „Helden auswendig lernen“ zunächst als Titel und dann als ganze Texte aufgeführt. Hier bietet es sich an, auch einmal einen Text auszudrucken und beim Hören den Text (z.B. Wenn es passiert oder Darf ich das behalten?) mitzulesen. Unter „Streichelzoo“ findet sich hinter den Bildern der Künstler die jeweilige Biografie.
Für die Auswertung von Aufgabe 4 benötigen die Schüler ggf. Lautsprecher zum Vorspielen der Lieder und im besten Falle einen Beamer, um die Künstler vorzustellen.
Durchführung:
Aufgabe 1 und 2:
Die Schüler suchen die Wörter, die sie bereits aus der Einheit kennen, im Rätsel (senkrecht und waagerecht).
Anschließend sammeln sie noch weiteren Wortschatz auf Deutsch, um Musikstile beschreiben zu können. (z.B. Grunge: laut, dunkel, elektronische Musik, ...)
Aufgabe 3:
Als Vorentlastung können die Schüler im Plenum Begriffe sammeln, unter denen sie a) Lieder (Tracks, Songs, Alben, CD, Singles, ...) und
b) Informationen zu den Künstlern (Biografie, über den Künstler, Lebenslauf, ...) finden könnten. Dabei ist zu vermuten, dass viele Begriffe auch in der Muttersprache der Schüler ähnlich sind.
Hier können die S. zu zweit arbeiten. Sollten sich Ihre Schüler nicht so gut in der Navigation im Netz auskennen, dann zeigen Sie Ihnen zuerst wie sie sich auf den Seiten bewegen können.
Dann suchen sich die Schüler zwei Homepages aus. Im ersten Schritt wählen sie Lieder aus, und hören sich die Lieder von den jeweiligen Künstlern an. Im zweiten Schritt entscheiden sie sich für eine Gruppe und ein Lied.
Aufgabe 4:
Ziel: Die Schüler stellen das Lied und den jeweiligen Interpreten vor.
Informationen zu den Fragen in Aufgabe 4 können größtenteils auf den Homepages gefunden und gesammelt werden.
Im Plenum wird besprochen, wer welche Künstler gewählt hat. Wer die gleichen Künstler gewählt hat, arbeitet weiter in einer Kleingruppe.
Ausstieg:
Die Gruppe bereitet eine kleine Präsentation im Plenum vor:
a) Welche Lieder wurden ausgewählt?
b) Warum haben die Lieder den Schülern gefallen?
c) Informationen zu den Künstlern
Die Kleingruppe einigt sich auf maximal drei Lieder (+ Beschreibung und Grund für die Auswahl) und die Informationen, die sie präsentieren wollen.
Im Abschluss präsentiert jede Gruppe ihre Lieder und Ergebnisse (per Beamer und Lautsprecher!)
Lösungen:
Aufgabe 1:
In diesem Suchrätsel sind 12 Wörter versteckt - die Wörter sind:
1. MELANCHOLISCH 2. ANSPRUCHSVOLL 3. ROMANTISCH 4. LANGWEILIG 5. KLASSISCH 6. KITSCHIG 7. FRÖHLICH 8. TRAURIG 9. MONOTON 10. WITZIG 11. SCHÖN 12. COOL
Sabrina Setlur: http://www.3-p.de/index_sabrina.html
2raumwohnung: http://www.2raumwohnung.de/mu/musik.html
Wir sind Helden: http://www.wirsindhelden.com/worte.html
Vorbereitung:
Die Internetübungen können nach Aufgabe 10 durchgeführt werden.
Der Fokus liegt bei dem Projekt auf dem Thema Musik.
Die drei angegebenen ULRs von deutschsprachigen Musikgruppen sind dabei als Vorschläge zu betrachten. Weitere URLs sind natürlich auch denkbar, wobei Sie darauf achten sollten, dass auf den Links auch tatsächlich Lieder angeboten werden und die Lieder relativ leicht zu finden sind.
Bevor Sie das Projekt starten, sollten Sie in jedem Fall die Homepages der Musikgruppen auf Aktualität überprüfen und die Wege zu den Liedern kennen. Hierzu einige Anmerkungen zu den URLs:
Sabrina Setlur: Unter „releases“ sind die unterschiedlichen Alben zu finden. Wer auf das Cover klickt, bekommt nähere Informationen. Es wird meist auch eine Hörprobe angeboten. Hierfür wird der MS Media Player benötigt. Unter „biografie“ finden sich Informationen zur Künstlerin. Tipp: Wer beim 3P-Projekt in der oberen Zeile der Homepage genauer hinschaut, findet auch Informationen zur Gruppe „Glashaus“, die die Schüler aus der Einheit kennen.
2raumwohnung:Unter „bio“ sind Informationen zu den Künstlern zu finden. Unter „Musik“ sind die verschiedenen Alben aufgeführt. Zu jedem Album können verschiedene Lieder in Auszügen über „Wähle deinen Track“ angehört werden.
Wir sind Helden:Unter „Wirre Worte“ / „Helden Musik“ findet sich eine Reihe von Liedern unter „Helden hören“. Die Texte sind unter „Helden auswendig lernen“ zunächst als Titel und dann als ganze Texte aufgeführt. Hier bietet es sich an, auch einmal einen Text auszudrucken und beim Hören den Text (z.B. Wenn es passiert oder Darf ich das behalten?) mitzulesen. Unter „Streichelzoo“ findet sich hinter den Bildern der Künstler die jeweilige Biografie.
Für die Auswertung von Aufgabe 4 benötigen die Schüler ggf. Lautsprecher zum Vorspielen der Lieder und im besten Falle einen Beamer, um die Künstler vorzustellen.
Durchführung:
Aufgabe 1 und 2:
Die Schüler suchen die Wörter, die sie bereits aus der Einheit kennen, im Rätsel (senkrecht und waagerecht).
Anschließend sammeln sie noch weiteren Wortschatz auf Deutsch, um Musikstile beschreiben zu können. (z.B. Grunge: laut, dunkel, elektronische Musik, ...)
Aufgabe 3:
Als Vorentlastung können die Schüler im Plenum Begriffe sammeln, unter denen sie a) Lieder (Tracks, Songs, Alben, CD, Singles, ...) und
b) Informationen zu den Künstlern (Biografie, über den Künstler, Lebenslauf, ...) finden könnten. Dabei ist zu vermuten, dass viele Begriffe auch in der Muttersprache der Schüler ähnlich sind.
Hier können die S. zu zweit arbeiten. Sollten sich Ihre Schüler nicht so gut in der Navigation im Netz auskennen, dann zeigen Sie Ihnen zuerst wie sie sich auf den Seiten bewegen können.
Dann suchen sich die Schüler zwei Homepages aus. Im ersten Schritt wählen sie Lieder aus, und hören sich die Lieder von den jeweiligen Künstlern an. Im zweiten Schritt entscheiden sie sich für eine Gruppe und ein Lied.
Aufgabe 4:
Ziel: Die Schüler stellen das Lied und den jeweiligen Interpreten vor.
Informationen zu den Fragen in Aufgabe 4 können größtenteils auf den Homepages gefunden und gesammelt werden.
Im Plenum wird besprochen, wer welche Künstler gewählt hat. Wer die gleichen Künstler gewählt hat, arbeitet weiter in einer Kleingruppe.
Ausstieg:
Die Gruppe bereitet eine kleine Präsentation im Plenum vor:
a) Welche Lieder wurden ausgewählt?
b) Warum haben die Lieder den Schülern gefallen?
c) Informationen zu den Künstlern
Die Kleingruppe einigt sich auf maximal drei Lieder (+ Beschreibung und Grund für die Auswahl) und die Informationen, die sie präsentieren wollen.
Im Abschluss präsentiert jede Gruppe ihre Lieder und Ergebnisse (per Beamer und Lautsprecher!)
Lösungen:Aufgabe 1:
In diesem Suchrätsel sind 12 Wörter versteckt - die Wörter sind:
1. MELANCHOLISCH 2. ANSPRUCHSVOLL 3. ROMANTISCH 4. LANGWEILIG 5. KLASSISCH 6. KITSCHIG 7. FRÖHLICH 8. TRAURIG 9. MONOTON 10. WITZIG 11. SCHÖN 12. COOL