Internet-Adressen:
http://www.business-at-school.de/dyn/38204.php

Vorbereitung:
Die Internetübungen können nach Aufgabe 17 durchgeführt werden.
Sie wiederholen Wortschatz zu Forschen und Erfinden, üben die Grammatik der Einheit und recherchieren nach guten Ideen für Schülerideen im Internet.


Durchführung:
Aufgabe 1:
Die Nomen sind aus dem Thema und früheren Einheiten bekannt. Die Nominalisierung der Infinitive ist hier nicht gemeint (das Forschen, das Arbeiten, ...) und den Schülern auch noch nicht bekannt.

Aufgabe 2:
Die Schüler formen die Sätze wie im Beispiel um.

Aufgabe 3:
Die Schüler entscheiden sich für die richtige Form. Genitiv oder nicht?

Aufgabe 4:
Partnerarbeit ist ab hier sehr sinnvoll. Die Schüler klicken die URL an und öffnen damit die Startseite von business@school.
Über die Kategorie „Geschäftsidee“ können die S. auf aktuelle, im „Archiv“ (am Ende der Seite zu den aktuellen Geschäftsideen) auch auf vergangene Projekte treffen.
Lassen Sie die S. auch im Archiv stöbern, da die Projekte sprachlich auch sehr unterschiedlich in ihrem Schwierigkeitsgrad sind.
Nachdem die Projekte gewählt wurden, schreiben die S. entsprechende Notizen in die Kästen (Wer? Wie? Was?) und Gründe, was ihnen besonders gefallen hat.

Aufgabe 5:
Die Schüler stellen (auch gerne zu zweit) „ihr“ Projekt vor.


Ausstieg:
Aufgabe 6:
Die Schüler stimmen in der Klasse ab, welches Projekt ihnen am besten gefallen hat. Jeder / Jede hat eine Stimme. Die Ergebnisse werden an der Tafel festgehalten.

Aufgabe 7:
Die Schüler stellen die Ergebnisse von der Tafel wie in den Sprechblasen angedeutet vor. Dabei kann auch wieder der Genitiv verwendet werden, um die Prozentverteilungen korrekt auszudrücken.



Lösungen:

Aufgabe 1:

forschen – die		die Forschung
naturwissenschaftlich – die		die Naturwissenschaft
mathematisch – die		die Mathematik
arbeiten – die		die Arbeit
teilnehmen – die		die Teilnahme
gewinnen – der		der Gewinn
alt – das		das Alter
biologisch – die		die Biologie
technisch – die		die Technik
statistisch – die		die Statistik

Aufgabe 2:
1)
Viele Schüler nehmen an Wettbewerben teil, um einen Preis zu gewinnen.
2)
Sabine wiederholt Vokabeln, weil sie einen guten Test schreiben will / möchte.
3)
Wir wollen uns treffen, weil wir Physik lernen wollen.
4)
Ich benutze den Computer, um im Internet zu surfen.
5)
Wir arbeiten im Team, weil wir viele Ideen diskutieren wollen / können.

Aufgabe 3:
Immer wieder gibt es neue Statistiken zum Thema Fremdsprachen in Europa. Und immer wieder sind die Ergebnisse sehr interessant.
Es gibt zwar viele Sprachen, aber nicht alle Sprachen werden auch gelernt. Auf Platz 1 steht Englisch. 41 Prozen der Europäer haben Englisch gelernt. Das ist viel. Aber nur 1 Prozent der Menschen können Schwedisch oder Niederländisch. Das ist relativ wenig. Etwa ein Fünftel der Menschen spricht Französisch, aber nur 7 Prozent haben Spanisch gelernt. 3 Prozent Europas kann Italienisch als Fremdsprache sprechen. Da ist Deutsch mit 10 Prozent nach den Sprachen Englisch und Französisch auf einem guten dritten Platz. Wie es mit allen Sprachen der Welt aussieht ist schwer zu sagen. Aber eins ist klar: Wir sollten weiter Sprachen lernen, um uns unterhalten und verstehen zu können.