Thema: Typisch deutsch
Adressen:
http://www.deutschland.de/ oder http://www.deutschlandkennen.de/
http://www.oesterreich.at/
http://www.schweiz.ch/ und http://www.tourismus.ch/
Vorbereitung:
Die Übungen können nach Aufgabe 25 durchgeführt werden.
Die angegebenen Internetadressen sind durch viele Alternativen ergänzbar. Sie stellen nur eine kleine Auswahl dar. Die Adressen müssen auch nicht vorgegeben werden. Vielmehr können die Schüler selbst ausprobieren, wie sie zu diesen URLs kommen (z.B. deutschland.de in die Adresszeile eintippen und sehen, was passiert / mit einer Suchmaschiene, z.B. google.de, arbeiten und entsprechende Stichwörter eingeben).
Durchführung:
Aufgabe 1:
Die Schüler beginnen mit der Wiederholung von Nebensätzen, die mit einem Fragewort eingeleitet werden. Der Wortschatz ist bekannt, so dass der Inhalt der Sätze keine Probleme bereitet und sich die Schüler auf die Struktur konzentrieren können.
Aufgabe 2:
In dieser Aufgabe müssen sich die Schüler für das korrekte Fragewort entscheiden. Es lässt sich nur aus dem Kontext erschließen.
Aufgabe 3:
Der Text ist bereits aus dem Kursbuch "Schüler 85" bekannt. Bei dieser Form der Lücken wird sowohl Wortschatz als auch grammatisches Wissen gefordert.
Die Schüler sollten daher auf den Kontext achten und genau über die Endungen der Wörter nachdenken.
Aufgabe 4 und 5:
Hier können die Schüler die Aufgaben wieder in Partner- oder Einzelarbeit bearbeiten. Ziel ist es, interessante und vielleicht auch bekannte Informationen aus dem Netz zu finden und weitere Fragen für das DACH-Quiz zu schreiben.
Die angegebenen URLs sind sehr dicht an Informationen. Die Schüler müssen sich zunächst auf diesen Seiten zurechtfinden und die passenden Kategorien für die Bearbeitung der Aufgabe wählen.
Beispiel:
http://www.deutschland.de/
Zunächst wählen die Schüler die Sprache „Deutsch“ aus.
Nun wollen die Schüler ggf. eine besondere Stadt suchen. Dazu haben sie zwei Möglichkeiten:
a) Kategorie „Staat“: Hier findet man eine Rubrik „Kreise, Städte, ...“ hinter der sich eine alphabetische Liste mit deutschen Städten und deren Homepages befindet. Daraus kann weiter gewählt werden.
b) Kategorie „Tourismus“. Hier findet man eine Rubrik „Reise- und Ausflugsziele“, in der z.B. Magic Cities oder Sehsation (Städte mit vielen Sehenswürdigkeiten) zu finden sind.
Die Schüler brauchen also etwas Zeit, sich auf den Seiten zurechtzufinden und unter passenden Schlagwörtern Informationen zu finden.
Die Schüler schreiben interessante Informationen zu den Kategorien für die DACH-Länder heraus. Schwächere Schüler können auch nur ein bis zwei Länder bearbeiten.
Danach schreiben die Schüler neue Fragen für das Quiz. Bieten Sie Ihre Hilfe an, um die Fragen ggf. zu korrigieren. Die Schüler schreiben ihre Namen zu den neuen Fragen.
Danach kann das Spiel in der Klasse mit den neuen Fragen gespielt werden. Auf eigene Fragen darf natürlich nicht geantwortet werden.
Lösungen:
Aufgabe 1:
1. Weißt du, wie das Mädchen heißt?
2. Hast du eine Ahnung, wie viel der Computer kostet?
3. Kannst du mir sagen, was „Blödmann“ auf Englisch heißt?
4. Hast du eine Idee, wieso Sandra nicht auf der Party war?
5. Wisst ihr, wohin eure Freunde in Urlaub fahren?
6. Erklären Sie mir, warum der Himmel blau ist?
7. Wer weiß, wer mit zum Konzert kommt?
Aufgabe 2:
1. wann
2. dass
3. wem
4. wenn
5. wer
6. was
Aufgabe 3:
In der Schule gibt es eine Cafeteria. Da gehen manche Schüler in der Pause hin, weil man etwas essen oder trinken kann. Dafür musst du aber bezahlen. Um 13 Uhr ist meistens Schulschluss. Das finde ich gut. Mir gefällt auch, dass meine Freunde fast alle Taschengeld bekommen. Viele können kaufen, was sie wollen. Am Wochenende gehen viele auf Partys. Sie dürfen oft bis 21 oder 22 Uhr bleiben und manchmal holen ihre Eltern sie ab. In der Freizeit kannst du in einen Verein gehen.
http://www.deutschland.de/ oder http://www.deutschlandkennen.de/
http://www.oesterreich.at/
http://www.schweiz.ch/ und http://www.tourismus.ch/
Vorbereitung:
Die Übungen können nach Aufgabe 25 durchgeführt werden.
Die angegebenen Internetadressen sind durch viele Alternativen ergänzbar. Sie stellen nur eine kleine Auswahl dar. Die Adressen müssen auch nicht vorgegeben werden. Vielmehr können die Schüler selbst ausprobieren, wie sie zu diesen URLs kommen (z.B. deutschland.de in die Adresszeile eintippen und sehen, was passiert / mit einer Suchmaschiene, z.B. google.de, arbeiten und entsprechende Stichwörter eingeben).
Durchführung:
Aufgabe 1:
Die Schüler beginnen mit der Wiederholung von Nebensätzen, die mit einem Fragewort eingeleitet werden. Der Wortschatz ist bekannt, so dass der Inhalt der Sätze keine Probleme bereitet und sich die Schüler auf die Struktur konzentrieren können.
Aufgabe 2:
In dieser Aufgabe müssen sich die Schüler für das korrekte Fragewort entscheiden. Es lässt sich nur aus dem Kontext erschließen.
Aufgabe 3:
Der Text ist bereits aus dem Kursbuch "Schüler 85" bekannt. Bei dieser Form der Lücken wird sowohl Wortschatz als auch grammatisches Wissen gefordert.
Die Schüler sollten daher auf den Kontext achten und genau über die Endungen der Wörter nachdenken.
Aufgabe 4 und 5:
Hier können die Schüler die Aufgaben wieder in Partner- oder Einzelarbeit bearbeiten. Ziel ist es, interessante und vielleicht auch bekannte Informationen aus dem Netz zu finden und weitere Fragen für das DACH-Quiz zu schreiben.
Die angegebenen URLs sind sehr dicht an Informationen. Die Schüler müssen sich zunächst auf diesen Seiten zurechtfinden und die passenden Kategorien für die Bearbeitung der Aufgabe wählen.
Beispiel:
http://www.deutschland.de/
Zunächst wählen die Schüler die Sprache „Deutsch“ aus.
Nun wollen die Schüler ggf. eine besondere Stadt suchen. Dazu haben sie zwei Möglichkeiten:
a) Kategorie „Staat“: Hier findet man eine Rubrik „Kreise, Städte, ...“ hinter der sich eine alphabetische Liste mit deutschen Städten und deren Homepages befindet. Daraus kann weiter gewählt werden.
b) Kategorie „Tourismus“. Hier findet man eine Rubrik „Reise- und Ausflugsziele“, in der z.B. Magic Cities oder Sehsation (Städte mit vielen Sehenswürdigkeiten) zu finden sind.
Die Schüler brauchen also etwas Zeit, sich auf den Seiten zurechtzufinden und unter passenden Schlagwörtern Informationen zu finden.
Die Schüler schreiben interessante Informationen zu den Kategorien für die DACH-Länder heraus. Schwächere Schüler können auch nur ein bis zwei Länder bearbeiten.
Danach schreiben die Schüler neue Fragen für das Quiz. Bieten Sie Ihre Hilfe an, um die Fragen ggf. zu korrigieren. Die Schüler schreiben ihre Namen zu den neuen Fragen.
Danach kann das Spiel in der Klasse mit den neuen Fragen gespielt werden. Auf eigene Fragen darf natürlich nicht geantwortet werden.
Lösungen:Aufgabe 1:
1. Weißt du, wie das Mädchen heißt?
2. Hast du eine Ahnung, wie viel der Computer kostet?
3. Kannst du mir sagen, was „Blödmann“ auf Englisch heißt?
4. Hast du eine Idee, wieso Sandra nicht auf der Party war?
5. Wisst ihr, wohin eure Freunde in Urlaub fahren?
6. Erklären Sie mir, warum der Himmel blau ist?
7. Wer weiß, wer mit zum Konzert kommt?
Aufgabe 2:
1. wann
2. dass
3. wem
4. wenn
5. wer
6. was
Aufgabe 3:
In der Schule gibt es eine Cafeteria. Da gehen manche Schüler in der Pause hin, weil man etwas essen oder trinken kann. Dafür musst du aber bezahlen. Um 13 Uhr ist meistens Schulschluss. Das finde ich gut. Mir gefällt auch, dass meine Freunde fast alle Taschengeld bekommen. Viele können kaufen, was sie wollen. Am Wochenende gehen viele auf Partys. Sie dürfen oft bis 21 oder 22 Uhr bleiben und manchmal holen ihre Eltern sie ab. In der Freizeit kannst du in einen Verein gehen.